Nous savons maintenant programmer les robots bee-bots et nous avons compris que grâce aux 4 flèches de direction nous pouvons écrire des mots sur le tapis-lettres.
Dans une salle de notre école, nous avons pu réaliser la programmation d'une abeille sur le parcours matérialisé au sol. Nous avons réussi à aller du point de départ imposé jusqu'à la sortie.