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Pourquoi hybrider ? Quels avantages le fait d'"augmenter" une formation en présentiel présente-t-il pour les participants ? Quel travail supplémentaire cette hybridation légère va-t-elle (...)

La scénarisation dans l’enseignement/apprentissage en ligne : plans théoriques, méthodologiques et technologiques
Une intervention de Chantal Charnet, professeur émérite des universités en (...)

Intervention de Myriam Mautouchet, IA-IPR de physique chimie et d’Anne-Cécile Franc, coordonnatrice du dossier e-formation à la DANE à Marly le Roi le 26 juin 2019 lors d'une réunion (...)

Au cours d'une réunion de travail en classe virtuelle du groupe "Open Badges", les résultats de l'enquête portant sur l'expérimentation DANE DAFOR ont été présentés aux participants.

Au cours d'une réunion de travail en classe virtuelle du groupe "Open Badges", l'expérimentation DANE DAFOR sur laquelle portait un travail de recherche a été présentée aux participants.

Dans le cadre d'un mémoire de recherche portant sur les Open Badges, une revue de littérature a été réalisée, présentée au cours d'une réunion de travail en classe virtuelle.

Intervention de Myriam Mautouchet, IA-IPR de physique chimie et d’Anne-Cécile Franc, coordonnatrice du dossier e-formation à la DANE pour définir les Open Badges à Marly le Roi le 26 juin 2019 (...)

Intervention de Myriam Mautouchet, IA-IPR de physique chimie et d’Anne-Cécile Franc, coordonnatrice du dossier e-formation à la DANE pour présenter différents usages des Open Badges à Marly le (...)

Intervention de Myriam Mautouchet, IA-IPR de physique chimie et d’Anne-Cécile Franc, coordonnatrice du dossier e-formation à la DANE pour présenter l'historique des Open Badges à Marly le Roi (...)

Intervention de Myriam Mautouchet, IA-IPR de physique chimie et d’Anne-Cécile Franc, coordonnatrice du dossier e-formation à la DANE pour présenter les enjeux des Open Badges à Marly le Roi le (...)

Sanah Mnaouare est professeure de Mathématiques au collège de Sèvres. Elle est également formatrice et chargée de mission e-éducation à la délégation au numérique éducatif (DANE) de (...)

La version longue de la vidéo n'est accessible qu'aux personnes inscrites sur l'espace collaboratif m@gistère.
Thomas Deneux est normalien, agrégé de Mathématiques et titulaire d’un doctorat (...)

Thomas Deneux est normalien, agrégé de Mathématiques et titulaire d’un doctorat en Informatique dans le domaine de la reconnaissance automatique d’images. Durant ses recherches post-doctorales (...)

Sonia Fuchs, conseillère au CAAEE présente l'expérimentation Open Badges menée dans le service depuis février 2018.

Cette présentation rend compte des temps forts du séminaire m@gistère national qui s'est tenu les 27, 28 et 29 mai 2019. Pour en savoir plus contactez le support e-formation : (...)

La motivation est un concept qui peut changer de nom en fonction des situations. Dans certains contextes, on parlera plutôt de l’intérêt, dans d’autres de besoins ou encore de buts ou même de (...)

Marc Schoenauer est directeur de recherche INRIA (à Saclay) depuis 2001. Ancien élève de l’École Normale Supérieure, il a passé ensuite 20 ans comme chargé de recherche au CNRS, au Centre de (...)

Loin d’être un processus lié au hasard, spontané et facile ou réservé à quelques individus chanceux, la créativité se comprend aujourd’hui dans une dualité où s’affrontent des (...)

Différents praticiens apportent leurs témoignages croisés au sujet de la mise en oeuvre et de l'accompagnement du programme devoirs faits :
Léa Viso, principale adjointe du collège Flora (...)

Thierry Karsenti est directeur du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), détenteur de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en (...)