Apprendre (par) la coopération

Faire travailler les apprenants (élèves ou étudiants) en groupe n’est pas toujours facile pour les enseignant-e- s, ni toujours bénéfique pour les élèves. La littérature sur l’apprentissage coopératif suggère cependant qu’il s’agit d’un outil pédagogique intéressant. L'intervention de Céline Buchs met l’accent sur le travail explicite des habiletés coopératives pour renforcer la qualité des relations de travail et des apprentissages dans les groupes.
Céline Buchs est docteure en psychologie sociale et maître d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation à l’Université de Genève dans le domaine Processus sociocognitifs et interactions sociales.
01/06/2018
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